четверг, апреля 16, 2020

русский язык 8-1 16.04

Материал для тех, кто не смог присутствовать на онлайн-уроке.
Тема: Вводные конструкции.
Ребята, продолжаем тему вводные конструкции. Посмотрите видеоролик (смотреть весь, ДО КОНЦА!), делать пометки, записи у себя в тетради.
Задание: упр.297 (к понедельнику, 20.04)


8А русский язык 16.04

Тема: Вводные конструкции.

Ребята,  кто не был на видеоуроке, внимательно читайте параграф учебника 42!
Всем: учить таблицу значений вводных слов!!!, упр.296 (к пятнице, 17.04)
упр. 297 (к среде, 22.04)

8 А// 8-1 литература 15.04 и 17.04

Материал для тех, кто не смог присутствовать на онлайн-уроке.
Ребята, кто не присутствовал на уроке литературы по рассказу М.Зощенко "История болезни", пройдите по ссылке и перепишите в тетрадь по литературе теоретический материал.

https://drive.google.com/file/d/1Ghm9VIwjuCCVJ7zYz3MVlMzYDNVV7K-Q/view?usp=sharing

 Задание (к пятнице, 17.04 -для 8А, // к субботе 18.04 - для 8-1): прочитать поэму А.Твардовского "Василий Тёркин" (или хотя бы главы, помещённые в учебнике)

русский язык 7-2 16.04

Тема: СОЮЗЫ И СОЮЗНЫЕ СЛОВА

Ребята, кто не смог сегодня присутствовать на видеоуроке, посмотрите видеоролик по нашей теме. 
Задание на 18.04 - параграф учебника 53, упр.321

понедельник, апреля 13, 2020

15.04 8А // 13.04 8-1 русский язык


Материал для тех, кто не смог присутствовать на онлайн-уроке.
Тема: ОБРАЩЕНИЕ.
Ребята, посмотрите видеоурок, проработайте материал параграфа 41 учебника и выполните для закрепления упр.280 - письменно, 286 - устно. (к 16.04).




13.04 литература 7-2 А.Платонов "Юшка"

Материал для тех, кто не смог присутствовать на онлайн-уроке.

Ребята, мы немного поговорили на видеоуроке о писателе А.Платонове и его рассказе "Юшка" .Главный герой рассказа — Юшка. Добрый и сердечный Юшка обладает редким даром любви. Эта любовь истинно святая и чистая
Основная идея художественного произведения — это выражение авторского отношения к изображаемому, его соотнесение этого изображения с утверждаемыми или отрицаемыми писателем идеалами жизни и человека. Платонов утверждает в своём рассказе идею значимости любви и добра, идущих от человека к человеку. Он стремится воплотить в жизнь принцип, взятый ещё из детских сказок: невозможного нет, всё возможно. Сам автор говорил: «Надо любить ту Вселенную, которая может .быть, а не ту, которая есть. Невозможное — невеста человечества, и к невозможному летят наши души...» К сожалению, не всегда добро ’побеждает в жизни. Но добро, любовь, по Платонову, не иссякают, не уходят из мира со смертью человека. После смерти Юшки прошли годы. В городе давно позабыли его. Но Юшка вырастил на свои маленькие средства, отказывая себе во всём, сироту, которая, выучившись, стала врачом и помогала людям. Докторшу называют дочерью доброго Юшки.
Композиция рассказа типична для этого жанра. Мысленно произведение можно разделить на пять частей. Первая — это нечто вроде экспозиции в виде рассказа о Юшке, его положении в деревне. Вторая — это диалог Юшки и Дарьи, в котором раскрывается мировосприятие главного героя. Третья — это повествование о необычной традиции персонажа. Четвертая — смерть Юшки. Пятая — приезд сироты в деревню, где жил Юшка. Эта часть чем-то похожа на притчу, так как приводит читателя к нравственному выводу.
Авторская позиция понятна читателю на протяжении всего произведения. Он заставляет чаще задумываться о людях, чьи поступки и поведение достойны похвалы, а в сердцах живет настоящая любовь. Юшка стал примером того, насколько безгранична душа человека. При желании в ней можно найти место и для сострадания, и для милосердия. Мир вокруг таких людей особенный. Сам герой терпит мучения, но воспринимает зло как неумение людей раскрыть свою любовь. Мысль о том, что люди нуждались в нем, подтверждается в каждом эпизоде. Сам Юшка уединялся на природе, где ощущал себя по-настоящему счастливым. Он радовался и испытывал грусть вместе представителями мира животных и растений, так как любил природу, страну и всех, кто населяет ее.
Таким образом, сюжет рассказа показывает, что в мире не только жестокие, эгоистичные люди. Есть те, которые остаются предаными лучшим моральным качествам до конца своих дней.
Вам нужно письменно ответить на вопрос: Чем похожи Данко, герой легенды М.Горького, и Юшка, герой рассказа А.Платонова? Дать развёрнутый, аргументированный ответ. На отметку!






Источник: Анализ произведения Юшка Платонова 7 класс

суббота, апреля 11, 2020

Тест "Правописание союзов" 7-2, 11.04

Ребята,после видеоурока для закрепления выполните тестовое задание.
 Пройдите по ссылке, выполните тест, не забудьте нажать ОТПРАВИТЬ
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeQY5ll2ZyLa_4WBuJ3C5xRQI29eZPsE7RGsDa279aOOgta3w/viewform
Выполнить до вторника, 14.04

Вам в помощь таблица https://drive.google.com/file/d/131SgXqvLqvwlY58JbPsyNLfL7yAwL92N/view?usp=sharing

8А, 11.04 ТЕСТ "Обособленные члены предложения"

Ребята, пройдите по ссылке, выполните тестовые задания, нажмите ОТПРАВИТЬ.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScvdFXogn6UnsTZp67dK53BB3gcd1p6Ofo2l4mvu2AfWq5WnQ/viewform
Выполнить до вторника, 14.04.
Результаты обсудим на видеоуроке.
Перед выполнением повторите материал по учебнику!

10.04 литература 8А, 8-1

Материал для тех, кто не смог присутствовать на онлайн-уроке.
Ребята, будем говорить о творчестве Михаила Зощенко.
Зощенко создал свой, совершенно неповторимый стиль, показывая натуру  человека то в сатирическом, то в грустно­ироническом, то в лирико­  философском освещении. Он высмеивает мещанство, обывателей, невежество, грубость и хамство.  Герои его произведений ­ обычные люди из окружающего мира, которых  можно было встретить в коммуналках, длинных очередях, в бане, больнице,  трамвае. 
К уроку:
Прочитайте рассказ М. Зощенко "История болезни";
Вспомните определения терминов "ЮМОР", "САТИРА";
Подумайте: на ваш взгляд, для чего нужны юмор и сатира?
Уроки проведем в режиме видеоконференции. 8-1 - пятница, 17.04, (я вышлю приглашение), 8А - среда, 15.04, (приглашение вышлю).


среда, апреля 08, 2020

русский язык 8-1 8.04

Материал для тех, кто не смог присутствовать на онлайн-уроке.
Закрепление темы :
"ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ"
Ребята, стр. учебника 176, упр.2,3 (А,Б)
Таблица для повторения и обобщения темы "Обособленные члены предложения":
https://drive.google.com/file/d/17On2TdhiQY44oYMCjYmcjFkwDFj8RgEC/view?usp=sharing
Можете дополнить эту таблицу или составить свою: нужно повторить изученные темы:

  • Обособление определений
  • Обособление приложений
  • Обособление обстоятельств
  • Обособление дополнений.
Готовимся к контрольному тесту.

8 А литература, 8.04 // 8-1, 10.04

Тема: Тэффи. Рас­сказ «Жизнь и воротник». Сатира и юмор в рассказе


Ребята, прочитайте рассказ Тэффи "Жизнь и воротник",  пройдите по ссылке посмотрите небольшой видеоматериал по теме:
https://www.youtube.com/watch?v=lESDTmX6hFw
Если составлять план рассказа, то он получится таким:
Примерный план

1.      Олечка – честная жена.
2.      Встреча с роковым воротничком.
3.      Покупки воротничка:
   а) кофточка;
   б) башмаки;
   в) шляпа, пояс и перчатки;
   г) диван.
4.  Власть воротничка усиливается.
5.  Олечка и воротничок на вечере.
6.  Выяснение отношений с мужем.
7.  Олечка без воротничка.

Ответьте письменно на вопросы: (пришлите мне на почту в формате WORD до пятницы, 10.04)
- Кто же виноват в бедах Олечки: она сама или воротник?
- Что хочет сказать автор своим рассказом?



вторник, апреля 07, 2020

7-2 8.04 русский язык


Тема: РАЗРЯДЫ СОЮЗОВ
Прежде всего немного повторим свои знания о причастиях. Выйдите на платформу "Учи.ру", найдите "7А класс" и решите тесты.
 Продолжим разговор о союзах:
Просмотрите видеоурок по теме "СОЮЗЫ":
https://www.youtube.com/watch?v=M3YSO1Pq0gc&feature=youtu.be
Упр. 304 - для тренировки
Упр. 306 - домашнее задание. Выполнить все задания  в тетради, сфотографировать, прислать мне на почту. Разряды союзов учить!

Общая таблица "Разряды союзов" расположена по ссылке:
https://drive.google.com/file/d/1Cvs_FGjlelaPtKPPI5qz1-n_9hWXFypS/view?usp=sharing
В четверг будет видеоурок на платформе ZOOM. Если есть вопросы по учебному материалу, в четверг поговорим и всё выясним. Приглашение разошлю завтра по эл.почте.

понедельник, апреля 06, 2020

8-1 русский язык, 6.04/ 8А - 8.04

Материал для тех, кто не смог присутствовать на онлайн-уроке.
Тема: Уточняющие члены предложения.
Ребята, в разделе "Обособленные члены предложения" у нас осталась последняя тема: "Уточняющие члены предложения". Попробуйте разобраться самостоятельно, выполнив следующие задания:
1. Пройдите по ссылке: https://resh.edu.ru/subject/lesson/2652/start/
    Прослушайте материал, попробуйте выполнить тесты в онлайн-режиме. Проверьте себя.
2.Внимательно проработайте материал параграфа 39. Выполните упр. 271,272.
3. В качестве контрольного задания упр.274 (прислать мне на эл.почту olgastefanovich@gmail.com   в текстовом формате).
Отработаем эту тему, будем закреплять весь раздел "Обособленные члены предложения".
Всё повторите, буду проверять в тестовой форме

воскресенье, апреля 05, 2020

7-2 литература, 6.04, понедельник

Материал для тех, кто не смог присутствовать на онлайн-уроке.
Ребята, вы прочитали рассказ Андреева "Кусака".
Посмотрим, как вы поняли идею, обратили ли вы внимание на важные детали в рассказе.
Пройдите по ссылке, ознакомьтесь с новым для вас видом работы:
https://steffanovich.blogspot.com/2011/02/blog-post.html

Составьте по 6 вопросов к рассказу. Пришлите мне по эл.почте.